“我汇报，您边吃边听，不耽误。”男生直接把包子放他手里。
“我现在有点儿明白了，”燕知看着手里的包子，慢悠悠地说：“为什么田老师说如果不立威，实验室就会变得‘难管’。”
程芳立刻狗腿地吐吐舌头，“我错了，我这次工作有进展。您就权当奖励我，吃点儿早餐，好吗？”
程芳讲，燕知听。
只是稍微听个开头，燕知就知道方向要怎么调整，“我有两个方案。如果以后你想换其他环境发展，那大创项目最好能做一个短期的，你可以带走的成果；如果你想留在实验室，那就可以考虑做学位相关的大课题，大创用阶段性的数据结题。”
人到大三，程芳已经是混过三个实验室的老油条了。
他见过太多“榨汁机”老板，不顾学生死活，只管实验室能不能出“大文章”。
往往就是一将功成万骨枯
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