次日上学，班上气氛谈不上佳，聂襄芸将我悄悄找过去，咬着耳朵道ch0u签那事有结果了。我点了点手机，仿她压着声说：「你是说班级群组里老师写的那个吗？」她应了个单音，肯定我的猜想。

先前逞一时意气而无果的事终究t0ng到班导面前，是以，透过多方谈话对事件有了初步了解，尔后班导在群组中指教三方——不服的那群、疏漏的班长，及跳出来说话的我和席庸年等——不该相互攻击，嘴上不留情。另认可ch0u签之公平，但为免造成疑虑，取得此次经验，下回多留心即可。

他并不偏帮哪一头，也无过火的主观批判，就事论事的处理方式，饶是再桀骜不宁人的那几个团t人物，见到导师的形象与约束力，只是神se不愉地抱x冷待。虽少不得细微琐碎的声音，观其脸se，估计是不想闹大得无法收场。

班导给了我们两个选择：一是

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